DESARROLLO MORAL
RAZONAMIENTOS Y DILEMAS MORALES.
Dr. LAWRENCE KOHLBERG (1,927 – 1987).
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El Dr. Lawrence Kohlberg desarrolla la reflexión más importante sobre el “Desarrollo Moral”, en la escuela universitaria de educación de Harvard, para realizar esta investigación por parte de la psicología se soporta con la teoría Piaget, se le da continuidad en el centro para el desarrollo y la educación moral fundado en Harvard.
El Dr. Kohlberg define el razonamiento moral como juicios sobre aceptación o desviación a la norma, y sus estudios los fundamenta sobre dilemas morales, los define a partir de dar soluciones a estos dilemas.
Describe que el desarrollo moral tiene relación a la edad. Estableciendo niveles y etapas, donde algunas personas logran su progreso hasta la cuarta o quinta etapa, son de carácter universal válidas a cualquier era y cultura. Este estudio lo realiza con 72 chicos varones en edades de 10 a 17 años, clase social media y baja.
El Dr. Se base en esta teoría en el libro “JUICIO MORAL EN EL NIÑO” publicado en 1932, marcando la psicología y educación. Cómo contribuye Piaget al conocimiento?, demostrando que el niño tiene maneras de pensar específicas que lo diferencian del adulto, algunas ideas básicas de la teoría cognitivo – evolutiva de Piaget son:
o La inteligencia es activa,
o El pensamiento se deriva de la acción del niño. La propuesta de Lawrence Kohlberg se construye sobre la teoría De Piaget. Su propósito era modificar y elaborar las investigaciones realizadas por Jean Piaget en relación con esta importante problemática. Llegar más lejos de lo planteado por este autor en términos del desarrollo moral de los niños.
En sus trabajos Kohlberg analiza cómo, desde la niñez, las personas van formando en sus hábitos de pensamiento a través de sus experiencias y procesos de socialización que los van llevando a la comprensión de concepto morales como la justicia, los derechos, los deberes, la igualdad, la amistad, la honestidad, el bienestar humano. Alcanzar la madurez moral es, de acuerdo con Kohlberg, un proceso prolongado que se va dando en forma gradual en etapas sucesivas. En tal sentido distingue seis etapas de razonamiento moral agrupadas. En este análisis conviene considerar de qué manera puede visualizarse el aprendizaje de la ética en distintas etapas de la vida. En primer lugar y en orden cronológico, debemos considerar a los niños que a edad temprana inician un proceso de aprendizaje en el cual van incorporando valores y virtudes.
En los estudios de Piaget los desarrollos morales de los niños emergen de las acciones que los mismos emprenden. Todo el conocimiento se genera por un proceso de interacción con el medio. Y también la moralidad surge de un proceso similar que comenzaría en un estado de estricta adherencia a las reglas y deberes y una no cuestionada obediencia a la autoridad. Estas actitudes se van modificando a medida que se vayan produciendo interacciones con otros niños.
El desarrollo moral implica el ingreso a una etapa de un razonamiento moral más autónomo donde las reglas y la autoridad son consideradas desde una forma más crítica. Aplicar esta reglas en un marco de cooperación y reciprocidad.
Gran parte de la obra de Piaget está dedicada al estudio de cómo adquiere el niño nociones científicas, como la cantidad, número, tiempo, velocidad, movimiento, espacio, geometría. Relaciona la evolución del pensamiento científico en la historia de la humanidad con el descubrimiento individual que cada niño hace de estos conceptos.
La clave de la teoría de Piaget es la noción del equilibrio, el ser humano actúa sobre su medio.
Algunos conceptos básicos de la teoría del Dr. Kohlberg:
JUICIO MORAL: Teoría del desarrollo moral , son valores que se han ido adquiriendo en el entorno social, y se actúa en la experiencia diaria. Se interesa en el proceso lógico que se pone en marcha cuando los valores adquiridos entran en conflicto (dilema moral), por ejercitar verdaderamente el juicio moral, este proceso es similar al explicado por Piaget.
La fuente del juicio moral, son los primeros años de vida los niños aprenden las normas de buena conducta.
METODOLOGÍA DEL DR. KOHLBERG: Ideando un instrumento de investigación para el proceso de razonamiento que una persona usa para resolver problemas morales, como realizar preguntas directas como la mejor solución para el dilema, la entrevista.
Para el Dr. Kohlberg, los individuos comienza asimilando las reglas de conducta, dependiendo de la autoridad externa, luego perciben esta regla como elementos indispensables para el logro de recompensas de satisfacción de las propias necesidades.
Así como una cultura le ayuda a la gente a definir conducta inteligente, también establece los patrones para lo que constituye conducta moral.
La teoría de Kohlberg ha enriquecido nuestro conocimiento sobre la forma como ocurre el desarrollo moral, ha apoyado la asociación entre la madurez cognoscitiva y la madurez moral y ha estimulado una gran cantidad de investigaciones sobre el desarrollo moral.
Esta teoría me parece interesante y creo que la resumió bien. Saludos MR
ResponderEliminarque documento tan interesante me encanta saber sobre los seres mas lindos del planeta. Pero luego de leer esto, mi pregunta es: si ya caimos en la cuenta quien esta estropeando a las nuevas generaciones. no son ellas las que estan estropeadas.
ResponderEliminarHola licda. Que buena información
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