Dr. Fernando Lapalma.
TEORIAS DE LA INTELIGENCIA MULTIPLES Y LA EDUCACIÓN.
El Dr. Fernando Lapalma, hace referencia de su vida estudiantil, aprendió que los mejores punteos no garantizaban ser los mejores en el ejercicio de su conocimiento. Lo mismo observaba con sus estudiantes y con sus propios hijos, eran brillantes, creativos, inteligentes, pero con bajo rendimiento escolar. Veía logros con mucho esfuerzo esto producía un círculo vicioso, asociación equivocada de aprender – dolor, rechazo al estudio.
El documento da respuestas a estas interrogantes que se hacía el Dr. Lapalma, tomando en cuenta la teoría del psicólogo Dr. Howard Gardner, hasta hoy supone que la cognición del ser humano es unitaria, hace posible describir adecuadamente a las personas de una única y cuantificable inteligencia y muestra la buena noticia de ocho inteligencias diferentes. La mayoría de las personas contamos con esa totalidad de gama de inteligencias, cada una se desarrolla de forma particular, se puede combinar y utilizar en deferentes grados, forma personas y única.
La inteligencia es una capacidad que nos ayuda a resolver problemas de la vida, genera otros problemas, ofrece servicios dentro su propio ámbito cultural, cuanta posibilidad intelectual y de desarrollo. Y se concentra solo en la inteligencia lingüística y matemática, restando de importancia al resto. Nosotros como docentes y formados de esta limitante de inteligencias debemos considerar a los estudiantes el gran daño que le podemos hacer y aún a nuestros propios hijos y otras generaciones. Como experiencia personal yo no escogí lo que quería estudiar sino lo que mis padres deseaban que estudiara, aprender – dolor y rechazo, no tenía la oportunidad de la experiencia cristalizante, de alguna forma existía la experiencia paralizante. Se frenaba el desarrollo de una inteligencia ya existente por naturaleza en el individuo.
COMENTARIO:
La responsabilidad de los padres es enorme, hay que actuar en beneficio de las y los hijos, estimulándolos, comprendiéndolos y dando aliento a sus inquietudes.
Cuál sería la responsabilidad de los docentes?, cambiar su enfoque de proceso enseñanza y aprendizaje. Aplicar con estrategias didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples, considerando las diferentes posibilidades para la adquisición de conocimientos que tiene el individuo.
Si el estudiante no comprende en la inteligencia que se cree mejor elegida se tiene la oportunidad de más opciones a favor de él. Tomar en cuenta los entornos del aula promover de distintas formas el interactuar con sus compañeros y compañeras. Asimismo el sistema de evaluación para no caer en el error de evaluar de una única inteligencia.
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